Was fehlt – KI-Posterwettbewerb 2026/27

Menschen, Freundschaften, Ideen, Zukunft. Was ging verloren – und was fehlt bis heute?

Gestalte ein Poster, das Erinnerung sichtbar macht. Entwickle deine eigene Aussage und setze künstliche Intelligenz bewusst und verantwortungsvoll ein.

Wettbewerb entdeckenZuerst die Regeln lesen

Erinnern beginnt mit einer Frage

Im Zentrum steht die Erinnerung an rund 1,5 Millionen jüdische Kinder, die im Holocaust ermordet wurden. Auch Kinder anderer vom nationalsozialistischen Regime verfolgter Gruppen haben in der Erinnerungsarbeit ihren Platz: insbesondere Kinder der Sinti und Roma, Kinder mit Behinderungen als Opfer der nationalsozialistischen «Euthanasie»-Verbrechen sowie polnische, sowjetische und weitere Kinder verfolgter Gruppen.

Dein Poster soll einen eigenen Zugang zum Erinnern eröffnen. Entscheidend sind deine Idee und deine Aussage – nicht eine möglichst drastische oder realistische Darstellung von Leid.

Mit KI gestalten. Verantwortung übernehmen.

Historische Quellen können durch KI nicht ersetzt werden. Verändere keine historischen Fotografien mit generativer KI und erfinde keine Opferzeugnisse.

Drei Filme begleiten euch

Deine Idee kann Teil der Ausstellung werden

Die drei prämierten Poster und weitere ausgewählte Arbeiten werden im Zusammenhang mit dem Holocaust-Gedenktag öffentlich ausgestellt. Die Preisgelder von CHF 500, CHF 300 und CHF 200 gehen an die jeweilige Klassenkasse.

Eine eigene Sprache
des Erinnerns finden

Dein Auftrag

Gestalte unter Einbezug von KI-Werkzeugen ein Poster zum Thema «Was fehlt». Frage dich, was durch die Ermordung von Kindern verloren ging: Lebensgeschichten, Familien, Freundschaften, Begabungen, Möglichkeiten und Zukunft. Entwickle daraus eine klare, respektvolle Bildidee.

Du entscheidest, welche Vorschläge der KI du übernimmst, veränderst oder verwirfst. Deine eigene gestalterische Leistung und deine Verantwortung für die Aussage bleiben entscheidend.

Wer teilnehmen kann

Teilnahmeberechtigt sind Schülerinnen und Schüler der 8. bis 12. Schulstufe. Die Klassen 3A und 3B der Oberschule Eschen sind von der Teilnahme ausgeschlossen, um mögliche Interessenkonflikte zu vermeiden. Der Ausschluss der Klasse 3A beruht auf der Projektleitung des Wettbewerbs, nicht auf einer Jurymitgliedschaft ihrer Lehrperson. Der Ausschluss der Klasse 3B beruht auf der Verbindung zur Jury.

Einzelarbeiten und Gruppenarbeiten

Du kannst allein oder in einer Gruppe teilnehmen. Pro Klasse dürfen höchstens so viele Wettbewerbsbeiträge eingereicht werden, wie die Klasse Schülerinnen und Schüler hat. Eine Klasse mit zwölf Schülerinnen und Schülern kann also maximal zwölf Beiträge einreichen. Gruppen können mehrere Beiträge einreichen, solange diese Gesamtzahl eingehalten wird. Jeder einzelne Wettbewerbsbeitrag benötigt eine eigene Dokumentation des KI-Einsatzes.

Teilnahme ohne Unterschrift der erziehungsberechtigten Person: Minderjährige Schülerinnen und Schüler können auch teilnehmen, wenn sie keine Unterschrift der erziehungsberechtigten Person erbringen können. Das Exponat wird dann ohne Namensnennung mit «Schüler oder Schülerin der Klasse XY der Schule XY» gekennzeichnet; XY wird durch die jeweilige Klasse beziehungsweise Schule ersetzt. Bei Gruppenarbeiten gilt dies für das betreffende Gruppenmitglied.

Darauf achtet die Jury

• Inhaltliche Tiefe: Wie nachvollziehbar setzt du dich mit dem Thema auseinander?
• Künstlerische Aussagekraft: Wie überzeugend vermittelt dein Poster seine Idee?
• Originalität und Kreativität: Ist ein eigenständiger Zugang erkennbar?
• Sensibler und reflektierter KI-Einsatz: Ist die Gestaltung verantwortungsvoll? Die Prozessdokumentation zählt dabei mit.
• Gesamteindruck und Wirkung: Regt dein Poster zum Nachdenken an?

Technische Perfektion steht nicht im Vordergrund. Es zählen Aussage, Idee, Eigenständigkeit, Reflexion und Wirkung.

Preise für die Klassenkassen

Das Preisgeld wird an die Klassenkasse der ausgezeichneten Person ausbezahlt, nicht direkt an die Person. So profitiert die gesamte Klasse von der Auszeichnung. Die Preise stellt das Amt für Auswärtige Angelegenheiten im Rahmen der Holocaust-Gedenkfeier der Regierung 2027 bereit.

Jury und Ausstellung

• Liechtensteiner Freunde von Yad Vashem: Evelyne Bermann und Yael Teitler
• Schulamt: Michaela Varrone und Benjamin Koeck
• Amt für Auswärtige Angelegenheiten: Allen Vogt; zweite Vertretung: noch zu bestimmen

Die Preisverleihung findet am 27. Januar 2027 statt. Nach aktuellem Planungsstand ist die Gedenkveranstaltung in der Aula der Realschule Balzers vorgesehen, die Ausstellung im dortigen Foyer.

Von deiner Frage
zu deinem Poster

Beginne mit dem historischen Thema. Die Technik folgt deiner Idee.

Der Film führt dich vom Thema «Was fehlt» über die Arbeit mit Fobizz bis zur fertigen Abgabe. Die folgenden Schritte helfen dir bei der Umsetzung.

1. Verstehen: Beschäftige dich mit den historischen Quellen und Materialien, die deine Lehrperson bereitstellt. Lies die Regeln unter «KI & Verantwortung».
2. Eine Aussage finden: Formuliere in einem Satz, was dein Poster ausdrücken soll. Skizziere eine eigene Bildidee.
3. Mit Fobizz erproben: Nutze die von deiner Lehrperson freigegebenen Werkzeuge im Klassenraum. Beschreibe Motiv, Gestaltung und Grenzen deines Entwurfs.
4. Prüfen und gestalten: Vergleiche Varianten. Verwirf irreführende Ergebnisse. Entscheide selbst über Bild, Text und Layout.
5. Dokumentieren: Halte Werkzeuge, zentrale Prompts und deine wichtigsten Entscheidungen kurz fest.
6. Abgabe vorbereiten: Exportiere dein Poster im DIN-A3-Hochformat als PDF oder PNG. Reiche die kurze Dokumentation mit ein.

Ein möglicher Übungsprompt

Dieses Beispiel dient zur Orientierung und ist kein Muster für eine bevorzugte Wettbewerbsarbeit. Prüfe, welche Teile des Prompts im Ergebnis umgesetzt wurden und welche nicht. Entwickle deine eigene Idee.

Den Rahmen schaffen.
Eigenständigkeit ermöglichen.

Verbinden Sie historische Bildung mit ethischer Reflexion, Gestaltung und Medienkompetenz.

Erklärfilm für Lehrpersonen

Sehen Sie sich den Film zur Vorbereitung auf die Durchführung des Wettbewerbs an. Sie können ihn pausieren, vor- und zurückspulen oder im Vollbild ansehen.

Vor der Arbeit mit KI

• Teilnahmeberechtigung und Wettbewerbsbedingungen klären.
• Den historischen Hintergrund anhand verlässlicher Quellen erarbeiten; die unterschiedlichen Verfolgungskontexte einordnen.
• Den Film zur ethischen Verantwortung beziehungsweise die schriftlichen Regeln gemeinsam besprechen.
• Fobizz-Klassenraum vorbereiten, geeignete Werkzeuge freigeben und Zugänge im Unterricht erproben.
• Abgabeformat, Termin und kurze Prozessdokumentation erläutern.

Während der Gestaltung

Begleiten Sie die Ideenfindung mit Fragen, ohne die Aussage oder Gestaltung vorzugeben. Lassen Sie die Jugendlichen KI-Ergebnisse begründen, verwerfen und überarbeiten. Besprechen Sie irreführende oder unangemessene Ergebnisse frühzeitig.

Schulischer Rahmen laut Konzept

Für die schulische Arbeit werden die über Fobizz verfügbaren KI-Werkzeuge verwendet. Das Konzept vom 30. Oktober 2026 hält fest, dass Fobizz für Liechtensteiner Schulen zugelassen ist und für die Nutzung der von Lehrpersonen eingerichteten Klassenräume keine zusätzliche Zustimmung der Eltern erforderlich ist.

Einverständniserklärung

Jede einreichende Person, bei Gruppenarbeiten jedes Mitglied, füllt eine eigene Einverständniserklärung für die eigenen Beiträge aus. Sie regelt Ausstellung, Publikation und Namensnennung. Die Erklärung gilt mit der eigenhändigen Original-Unterschrift und verbleibt bei der betreuenden Lehrperson. Sie wird nicht hochgeladen.

Teilnahme ohne Unterschrift der erziehungsberechtigten Person: Minderjährige Schülerinnen und Schüler können auch teilnehmen, wenn sie keine Unterschrift der erziehungsberechtigten Person erbringen können. Das Exponat wird dann ohne Namensnennung mit «Schüler oder Schülerin der Klasse XY der Schule XY» gekennzeichnet; XY wird durch die jeweilige Klasse beziehungsweise Schule ersetzt. Bei Gruppenarbeiten gilt dies für das betreffende Gruppenmitglied.

Materialien für den Unterricht

• Wettbewerbsauftrag und Bewertung: auf der Seite «Wettbewerb».
• Kurze Prozessdokumentation: Kopiervorlage auf der Seite «Für Jugendliche».
• Regeln zur KI-Nutzung: auf der Seite «KI & Verantwortung».
• Abgabecheckliste: auf der Seite «Abgabe & Termine».
• Weiterführende Informationen und Materialien zur Erinnerungsarbeit finden Sie auf www.erinnern.li.

Erinnern, ohne
Geschichte zu erfinden

KI ist ein Werkzeug für Gestaltung. Sie ersetzt keine historischen Quellen und keine Zeitzeugnisse.

Diese Grenzen gelten

• Keine Menschen generieren: Es dürfen keine Menschen mit KI erzeugt werden.
• Historisches Leid darf weder ästhetisiert noch verharmlost werden. Erzeuge keine künstliche Betroffenheit durch irreführende Darstellungen.
• Verfälsche keine historischen Tatsachen. Gib erfundene Bilder, Dokumente oder Zeugnisse nicht als authentische Quellen aus.
• Erfinde keine Aussagen oder «Zeugnisse» realer oder vermeintlicher Opfer.
• Stelle reale historische Personen nicht irreführend dar. Besonders problematisch sind fotorealistische KI-Bilder von Opfern, Lagern oder Gewalt, die als historische Aufnahmen verstanden werden könnten.
• Verändere historische Fotografien nicht mit generativer KI: keine Personen oder Gegenstände hinzufügen oder entfernen, keine Gesichter verändern, keine Szenen erweitern oder «vervollständigen», keine Fotografien animieren.
• Halte historische Quellen, KI-generierte und selbst gestaltete Elemente eindeutig unterscheidbar. Dokumentiere deinen KI-Einsatz.

Was KI sinnvoll beitragen kann

Nutze KI zum Sammeln von Ideen, für abstrakte Bildkompositionen, Formulierungsvarianten und Layoutvorschläge. Prüfe jedes Ergebnis darauf, ob es deine Aussage trägt und die Würde der Opfer respektiert.

Bevor du einen Entwurf übernimmst

• Könnte jemand die Darstellung mit einer historischen Quelle verwechseln?
• Erfindet sie Menschen, Aussagen oder Ereignisse?
• Verändert sie den Quellencharakter eines historischen Bildes?
• Verharmlost sie Leid oder setzt sie auf Schockwirkung?
• Kann ich meine Quellen und meine eigenen Entscheidungen erklären?

Wenn du unsicher bist, besprich den Entwurf mit deiner Lehrperson, bevor du weiterarbeitest.

Dein Poster einreichen

Einverständniserklärung

Jede einreichende Person, bei Gruppenarbeiten jedes Mitglied, füllt eine eigene Einverständniserklärung für die eigenen Beiträge aus. Sie regelt Ausstellung, Publikation und Namensnennung. Die Erklärung gilt mit der eigenhändigen Original-Unterschrift und verbleibt bei der betreuenden Lehrperson. Sie wird nicht hochgeladen.

Teilnahme ohne Unterschrift der erziehungsberechtigten Person: Minderjährige Schülerinnen und Schüler können auch teilnehmen, wenn sie keine Unterschrift der erziehungsberechtigten Person erbringen können. Das Exponat wird dann ohne Namensnennung mit «Schüler oder Schülerin der Klasse XY der Schule XY» gekennzeichnet; XY wird durch die jeweilige Klasse beziehungsweise Schule ersetzt. Bei Gruppenarbeiten gilt dies für das betreffende Gruppenmitglied.

Checkliste vor der Abgabe

• Mein Poster setzt sich mit «Was fehlt» auseinander.
• Es liegt als PDF oder PNG im DIN-A3-Hochformat vor.
• Mein Poster enthält keine Namen, Angaben zu Schule oder Klasse, Signaturen oder Schullogos und ermöglicht keine Zuordnung zu den Beteiligten.
• Ich habe die Regeln zum verantwortungsvollen KI-Einsatz eingehalten.
• Historische Quellen, KI-generierte und selbst gestaltete Elemente sind unterscheidbar.
• Für jeden Wettbewerbsbeitrag ist eine eigene Prozessdokumentation beigefügt.
• Die Höchstzahl der Beiträge pro Klasse ist eingehalten.
• Ich habe meine im Original unterschriebene Einverständniserklärung bei der Lehrperson abgegeben. Bei Gruppenarbeiten gibt jedes Mitglied eine eigene Erklärung ab. Die Originale verbleiben bei der Lehrperson und werden nicht hochgeladen.
• Ich habe die Arbeit mit meiner Lehrperson besprochen.

Der Zeitplan

Ausstellung

Die drei prämierten und weitere ausgewählte Arbeiten werden öffentlich ausgestellt. Vorgesehen ist das Foyer der Realschule Balzers; die Gedenkveranstaltung ist in der Aula geplant. Dieser Veranstaltungsort entspricht dem aktuellen Planungsstand.

Fragen zur Teilnahme

Bitte wende dich zunächst an deine Lehrperson. Rückfragen zum Wettbewerb bitte an: Arno Brändle – braendle.arno@schulen.li.